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第268节 (第2/2页)
‘是继续提升思维能力的挑战,还是开始新的挑战’,然而你理解成了‘是重新进行刚才的挑战,还是开始运动能力的挑战’吧?” ??努力记笔记的悠斗:! ??确实。 ??明明“茧”当时问的是“继续挑战”,而不是“再次挑战”或者“重新挑战”,他却完全没有注意,思维还停留在上一轮。 ??“第二轮挑战开始后,你将重点放在了寻找规律上,当找到的规律越来越多,你发现了一条‘安全路线’。” ??“从第一轮开始的诱导和麻痹在这里开始起作用:你发现了一条‘通过自己的努力和观察找到的安全路线’,你很信任它。” ??如果这条路线不是挑战者亲自发现的,而是“茧”指引,比如突然亮起来的路线,挑战者一定会心生警惕,不会轻易上钩。 ??“而认定这是一条‘安全路线’的后果是,你上当了。” ??第二段视频停在了悠斗“紧急刹车、脚下不稳”的平地一摔上。 ??没想到这孩子还会平地摔。 ??总觉得有些违和。 ??须藤一边想,一边单手拧开“茧”提供的矿泉水瓶盖,喝了口水润了润嗓子,确认没什么遗漏后,简单总结:“你从一开始就被‘茧’诱导了。” ??就像被木偶师牵着的提线木偶,一步一步走向关卡设计者提前挖好的坑里。 ??悠斗捧着满满一页a4纸的笔记,受益匪浅。 ??“须藤前辈,如果是你参加这两场挑战,你会怎么做?” ??“我比较喜欢‘猜出题老师的意图’。既然目标是提升思维能力,大概会先猜关卡设计者要怎么通过‘躲避球’锻炼我的思维能力。” ??老实说,用“躲避球”锻炼思维能力,这个点子不是一般人能想出来。 ??再加上一环扣一环的层层诱导……真可怕。 ??须藤想到了什么,问悠斗,“你在挑战开始前没有问过这个问题吗?” ??悠斗问过。 ??“‘茧’让我在挑战中寻找答案。” ??现在想想,这或许就是拿高分的提示。 ??像须藤前辈那样,掌握主动权,通过主动思考猜测关卡设计者的意图,想到设计者所想,靠思维能力拿到高分。 ??“须藤前辈,你可以教我怎么才能像你一样思考吗?我会交学费的。” ??他想在第四场挑战里拿高分。 ??只要钱能到位,教你什么都行。 ??这是须藤对待像悠斗这样的优质大客户的准则。 ??然而这一次和之前不同。 ??在悠斗说完“我会交学费的”后,须藤莫名后背一凉。 ??很难用语言描述这种感觉,就好像有人盯着他。 ??“学费就不用了。” ??后背发凉的感觉消失,一切像是他的错觉。 ??须藤又喝了点水压压惊,对悠斗道,“要让你变得像我一样思考,还挺难的。” ??“我们原本就是两个人。思维方式和‘旋转球’不一样,不是想学就能学的。” ??不同的经历造就了不同的性格和思维方式。 ??须藤很欣赏悠斗的性格,至于思维方式……悠斗现在才12岁,还有成长的空间。 ??也不用像眯眯眼的初中生或扎小辫子的初中生那么聪明,别被骗子骗钱就行。 ??“说起来,你为什么突然想提升思维能力?” ??明明在悬崖时还没有想往这方面发展的苗头。 ??是在集训营里发现自己在思维上存在不足吗? ??须藤一边想,一边问,“是因为即将到来的u-17世界赛吗?无论是入选日本代表队,还是在世界赛上赢得比赛,我觉得你都没有问题,不用那么着急地想提升思维能力。” ??悠斗一怔。 ??着急?有吗? ??悠斗开始回忆两天前的双打比赛。 ??那个时候,他的计划还是多读几本和心理学有关的书,而在刚刚,他想一下子学会在“躲避球”挑战里拿高分的方法……须藤前辈说的没错,是他太着急了。 ??他应该先复习a4纸上的笔记,举一反三,将它转化为自己的东西,以便记得更牢。 ??未来说不定能、不、是一定能派上用场。 ??想通这一点后,悠斗不再打扰须藤:“谢谢,须藤前辈,我学到了很多。” ??“啊,对了。” ??在悬崖上的生活让悠斗养成了习惯,“刚才的内容,我要付前辈多少咨询费?”